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中层干部的“期末考试”
【作者:张云南  发布时间:2018-1-15  点击数:870】

 

 

2018115日上午在接待室,我校组织中层干部进行了会后现场考试,教学校长赵小艳负责,教育教学条线中层干部参加。

考试题目为案例分析。一篇《我的教案书写“三部曲”》的案例,讲述一位教师的教案由薄到厚、由厚到薄、厚积薄发的历程,考科学设计教案时应关注哪几个环节,并思考常见教案书写格式有哪些,分析评价这个案例。另一道题则是两起学生的恶作剧被老师成功化解的案例,考应对教育教学管理过程中的突发事件,并做示例分析。

考试结束,赵校长现场点评。她指出科学设计教案,要抓住关键环节,融入新课标、教材、学情分析,而分析学情要大于分析教材。教案设计要给启示,不给模式。要指导教师根据不同教学内容的实际需求,不断创新教案编写方式,使教案更加贴近教学,贴近实际,增强实用性,形成个性化教案。应付突发事件,要注重疏导,善于用爱心感化法,幽默调侃法。因为,幽默是种“软着陆”的方式,用幽默笑声代替批评,以诙谐化解尴尬,是一种非常有效的教育方式。苏联教育家斯维特洛夫曾说:教育最主要的也是第一位的助手,就是幽默。这种方式可以避免教师陷入尴尬处境、窘境,酿成意想不到的惨剧、悲剧,并以学校近期发生的突发事件为例讲解如何有效应对突发事件。

这场考试从案例分析入手,命题开放,答案多元,着重测试教育教学管理能力。现场点评到位,事例真实,深入浅出,针对性强,起到了以考促学、以考促能、以考促评的作用,有力地促进了中层干部队伍教育教学管理能力的提升。

 


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